Si los votos fueran iguales...

Os dejo el enlace de como hubieran sido los resultados de las elecciones.
A mi me parece cuanto menos curioso como cambiaría el panorama en el parlamento, y en consecuencia como nos afectaría a todos.

https://docs.google.com/spreadsheet/lv?key=0Am-rc2Pm4dvYdC00ajlKZHA0cXNkVnVnV1lDakMzREE&toomany=true#gid=0

La CAM debe devolver 134.000€ a una anciana por Lehman Brothers

http://www.levante-emv.com/economia/2011/11/14/debe-devolver-134000-anciana-lehman-brothers/856561.html

Esta es la noticia que muchos pequeños inversores estaban esperando. Nos cuenta la historia de una señora que tras invertir a través de la CAM en Lehman Brothers, sin el conocimiento necesario para estos negocios, ni la información necesaria del riesgo que tenía su inversión, perdió todo su dinero tras la quiebra de la entidad financiera. Es por esto por lo que denuncia  a la entidad.

La sentencia, de la que ha sido ponente el magistrado presidente de la Sección Quinta, José Manuel Nicolás, señala que "hubo una dejación" por parte de la demandada a la hora de informar a A.R., una octogenaria natural de Cartagena, de los riesgos que entrañaba invertir en esos fondos. Por lo que se condena a la CAM a devolver a una octogenaria los 134.395 euros que invirtió en bonos del banco de inversión estadounidense Lehman Brothers.

Estoy segura de que muchos pequeños inversores se alegran de la noticia ya que la sentencia puede ser utilizada para sus propios casos.

Lectura 5 y 6. El mecanismo de la investigación cientifica.

El texto de esta lectura nos habla de los mecanismos de investigación científica. Dentro de esta explicación podemos dividir su contenido en varias partes, una primera en la que el autor nos explica cuales son los pasos a seguir para el análisis de los hechos y la importancia de un componente de la personalidad del investigador que denomina “fantasía” y lo relaciona en la creatividad necesaria para lleva a cabo la investigación.

Iniciando el conocimiento con la observación de los hechos,  descubriendo tras su apariencia de los fenómenos la esencia de los mismos para así comprender la relación interna que existe entre ellos. La formulación de la hipótesis sería el siguiente paso a seguir, que explique el conjunto de los hechos de forma lógica y coherente.  Entrando con ella a la segunda parte del texto que seria definir la metodología y el objeto de investigación que se iniciaría con la revisión de la hipótesis asegurando que se corresponda con los hechos y con las teorías formuladas. Este paso requiere un fuerte espíritu crítico y autocritico.

Cita las dos consecuencias que se derivan del proceso del conocimiento que son, la condición esencial para poder utilizar los resultados de la investigación hechas por otros es que por nuestra parte hayamos iniciado una elaboración propia. Es decir, que a pesar de que se puede utilizar otras investigaciones e ideas o teorías de otros es necesario que el investigador tenga también la suya propia. La segunda consecuencia se deriva del hecho de que no solo las concepciones y las ideas evolucionan históricamente, sino que también lo hacen los conceptos que las expresan.

con este ultimo punto entraríamos en la tercera parte del texto en la que encontramos una explicación de las diferentes visiones científicas de la realidad y de los hechos.

Lectura 1. ¿Qué es ciencia?

El texto comienza con un apartado en el que nos explica qué es la ciencia, Schumpeter nos da la siguiente definición “Es ciencia cualquier tipo de conocimiento que haya sido objeto de esfuerzos conscientes para perfeccionarlo. Estos esfuerzos producen hábitos mentales y un dominio de los hechos descubiertos por estas técnicas”.  Como el propio texto cita, es una definición un tanto formal incluso poco aclaratoria según mi opinión. Por lo que el texto trata de analizar y sacar matices a esta “escasa” definición.

Partiendo de algunas premisas como que todo el conocimiento científico debe proporcionar una descripción de esta realidad, sin poder limitarse a describir la realidad sino que a la vez de contarla tiene que explicarla. Es por este motivo por el que la ciencia no es un simple conjunto de definiciones de los hechos o de la realidad. Otra característica que se cita es que el conocimiento del hecho reside en el hecho de que el conocimiento científico no debe conformarse con una explicación sin más.

Después parte de algunas premisas muy relacionadas con el concepto de ciencia desde la perspectiva del materialismo histórico.

EPA

Paro por edad y nivel de estudios (2011T3)
	Bajos	Medios	Altos	Total
Todos	23,4	15,3	11,8	21,5
De 16 a 19 años	57,3	17,7	--	56,0
De 20 a 24 años	41,2	33,8	37,2	39,6
De 25 A 29 años	26,8	19,4	21,4	24,2
De 30 a 34 años	24,7	14,7	12,8	19,4
De 35 a 39 años	22,5	13,1	11,1	17,6
De 40 a 44 años	21,4	12,9	8,8	16,7
De 45 a 49 años	18,4	12,3	6,5	14,6
De 50 a 54 años	15,8	10,9	6,3	12,7
De 55 a 59 años	14,8	11,2	7,1	12,3
De 60 a 64 años	15,3	12,8	4,6	11,4
Fuente: Elaboraciónhttp://blogdelifie.blogspot.com

                                        sobre datos de la EPA (2011T3).


Estos son los datos resultado de la última "encuesta de población activa".
No hay mucho que no se haya dicho ya en los medios de comunicación, pero por dar algunos totales que se reflejan el a tabla anterior, los cuales creo que son los que nos preocupan a la gente joven. En esta grafica se refleja el porcentaje de personas que quieren trabajar y buscan empleo.

Solo quería reflejar la actualidad del mercado laboral en el que vivimos.

¿Preguntar o imponer?

Pánico bursátil por miedo a otra debacle financiera

PILAR BLÁZQUEZ MADRID 02/11/2011

Publico.es

El anuncio de un referéndum sobre el plan de rescate en Grecia hace que los mercados de medio mundo tiemblen al son de las dudas. Incluso amenazando al gobierno por plantear esta consulta.

Grecia, es un país democrático en el que se supone el derecho de los ciudadanos a elegir sus intereses. El plan de rescate en cuestión marca un futuro de fuertes recortes sociales que de llevarse a delante los que más van a sufrir son sus ciudadanos por lo que es bastante razonable que se les consulte, e incluso que lo rechacen dada las abusivas medidas que conlleva. Pero lo que más asombro me provoca es la intención de “los mercados” de que no se produzca un acto de consulta a los ciudadanos.  El rescate que se plantea es en gran medida para los bancos que allí operan y para salvar la deuda, pero acaso no son ellos con sus impuestos (en gran parte) los que van a devolver ese dinero, porque se les quiere negar el derecho a elegir el futuro.

Es una evidencia en estos tiempos quien son los que mandan pero en muchos casos, según mi opinión deberían ponerse limites. 

Os dejo el enlace de la noticia: 

http://www.publico.es/dinero/404599/panico-bursatil-por-miedo-a-otra-debacle-financiera